Η έννοια της συνεταιριστικής εκπαίδευσης υπάρχει εδώ και πολύ καιρό. Ωστόσο, για κάποιο λόγο, πολλοί άνθρωποι εξακολουθούν να μην έχουν σαφή ορισμό της συνεργατικής μάθησης. Μέρος του λόγου για αυτό θα μπορούσε να είναι ότι άλλες στρατηγικές μάθησης έχουν κερδίσει σε μεγάλο βαθμό περισσότερη προσοχή από τη συνεργατική μάθηση, όπως η διαφοροποιημένη ή συνδυασμένη μάθηση.
Η συνεργατική μάθηση, για να μην συγχέεται με τη συνεργατική μάθηση, είναι μια σημαντική θεωρία μάθησης που υποστηρίζει την ανάπτυξη των μαθητών σε διάφορα περιβάλλοντα, από την τάξη έως τις επιχειρήσεις. Η συνεργατική μάθηση βασίζεται στην ομαδική εργασία και στην επικοινωνία μεταξύ ομάδων, αλλά υπάρχουν πολλά περισσότερα από αυτά που συνειδητοποιούν οι περισσότεροι άνθρωποι.
Τι είναι η Συνεργατική Μάθηση;
Η συνεργατική μάθηση είναι μια στρατηγική για την εκπαίδευση με βάση την ομαδική εργασία και τις ομάδες που ενώνονται προς έναν κοινό στόχο. Το βασικό στοιχείο αυτής της μαθησιακής στρατηγικής είναι ότι παρουσιάζει τα θετικά αποτελέσματα των ανθρώπων να είναι ανεξάρτητοι και να δείχνουν τις δικές τους δεξιότητες, ενώ διαχειρίζονται την προσωπική τους ευθύνη. Στη συνεργατική μάθηση, οι μαθητές συνεργάζονται μεταξύ τους σε μια εργασία ή έργο.
Ωστόσο, ένα σημαντικό σημείο που πρέπει να σημειωθεί σχετικά με αυτό το είδος μάθησης είναι ότι παρόλο που οι μαθητές συνεργάζονται σε ομαδικές προσπάθειες, ο καθένας έχει το δικό του καθήκον να επικεντρωθεί. Η ιδέα είναι ότι οι άνθρωποι σε αυτό το περιβάλλον θα έχουν την ευκαιρία να ενισχύσουν τις δεξιότητές τους, ενώ ταυτόχρονα βλέπουν πώς οι ενέργειές τους μπορούν να επηρεάσουν μια ευρύτερη ομάδα.
Οι μαθητές που είναι κοινωνικοί ενώ εργάζονται δημιουργούν επίσης καλύτερες ευκαιρίες συντροφικότητας και σύνδεσης μεταξύ των ομάδων, ιδιαίτερα στο εργασιακό περιβάλλον. Είναι μια ευκαιρία για τους ανθρώπους να γνωρίσουν ο ένας τον άλλον και να κατανοήσουν τα δυνατά και αδύνατα σημεία των συνομηλίκων τους. Η κοινωνική εργασία υποστηρίζει επίσης τους υπαλλήλους στην ανάπτυξη μαλακών δεξιοτήτων, όπως επίλυση προβλημάτων, επικοινωνία και συνεργασία.
Κατανοώντας τα οφέλη Συνεργατική Μάθηση
Η συνεργατική μάθηση έχει να κάνει με τη διατήρηση των μαθητών επικεντρωμένων στους στόχους τους και πώς οι δραστηριότητές τους επηρεάζουν τους άλλους ανθρώπους στην ομάδα τους. Ως δάσκαλος σε ένα συνεργατικό μαθησιακό περιβάλλον, οι εκπαιδευτικοί δεν διδάσκουν ενεργά, αλλά απλώς διασφαλίζουν ότι οι μαθητές παραμένουν στην εργασία.
Αυτή η λιγότερο πρακτική μέθοδος εκπαίδευσης μπορεί να είναι θετικό για τους ηγέτες σε ομάδες που δεν έχουν τόσο πολύ χρόνο να προσφέρουν λύσεις κατάρτισης. Η συνεργατική μάθηση επιτρέπει στους μαθητές να διαχειρίζονται περισσότερες από τις δικές τους εκπαιδευτικές εμπειρίες. Άλλα οφέλη της συνεργατικής μάθησης περιλαμβάνουν:
- Θετική αλληλεξάρτηση: Η ομάδα μοιράζεται έναν στόχο που όλοι οι μαθητές εργάζονται συνεργατικά για να επιτύχουν. Το κατά πόσον αυτοί οι εργαζόμενοι επιτυγχάνουν αυτόν τον στόχο θα βασιστεί στην ικανότητα όλων των μελών της ομάδας να έρθουν μαζί και να εφαρμόσουν τις δικές τους δεξιότητες για να πετύχουν. Όλοι πρέπει να εργαστούν μαζί για να πετύχουν, αλλά είναι επίσης σημαντικό για τοdiviδιπλά για να γνωρίζουν τις ευθύνες τους, τα δυνατά τους σημεία και τις αδυναμίες τους.
- Ομάδα και σεdiviδιπλή λογοδοσία: Οι μαθητές σε ένα συνεργατικό μαθησιακό περιβάλλον είναι υπεύθυνοι για τη δική τους εργασία και την επίτευξη των στόχων του έργου. Ωστόσο, γνωρίζουν επίσης ότι άλλα άτομα στην ομάδα βασίζονται σε αυτά ώστε να μπορούν να ολοκληρώσουν τις δικές τους εργασίες. Αυτό βοηθά στην ανάπτυξη μιας κατανόησης τουdiviδιπλή θέση σε μια ομάδα.
- Θετικές αλληλεπιδράσεις: Οι μαθητές σε συνεργατική μάθηση εργάζονται σε ένα περιβάλλον όπου ενθαρρύνονται να αλληλοϋποστηρίζονται και να διατηρούν συζητήσεις. Ο καθένας έχει το δικό του σετ δεξιοτήτων, ώστε να μπορούν να μάθουν νέα πράγματα που μπορεί να μην ήταν σε θέση να ανακαλύψουν εάν δούλευαν μόνοι τους. Αυτό βοηθά στη διευκόλυνση της συλλογικής μάθησης, η οποία διαφέρει από τη συνεργατική μάθηση.
- Διαπροσωπικές και ομαδικές δεξιότητες: Σε ένα συνεργατικό περιβάλλον όπου πολλά άτομα συνεργάζονται, οι μαθητές μαθαίνουν πώς να συνεργάζονται μαζί με άλλους και να επικοινωνούν με την ευρύτερη ομάδα. Μαθαίνουν να είναι ανοιχτοί και να επικοινωνούν με τις ιδέες τους, καθώς και να είναι ανοιχτοί σε ανατροφοδότηση και να ακούνε ιδέες που διαφέρουν από τις δικές τους.
- Ομαδική επεξεργασία: Τα μέλη της ομάδας που εργάζονται μαζί σε μικρές ομάδες λαμβάνουν μια εικόνα για τα πλεονεκτήματα και τις αδυναμίες των συνομηλίκων τους στην ομαδική εργασία. Αυτές οι μαθησιακές δραστηριότητες μπορούν επίσης να δημιουργήσουν αυτοεκτίμηση βοηθώντας τους μαθητές να δουν τις δικές τους δυνάμεις. Όταν συνεργάζονται οι ομάδες μάθησης μπορούν να κατανοήσουν τις ικανότητές τους σε σχέση με την υπόλοιπη ομάδα, όλοι μπορούν να εργαστούν πιο αποτελεσματικά μαζί.
- Κριτική σκέψη: Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν αυτές τις μαθησιακές εργασίες για να αναπτύξουν τις ικανότητες κριτικής σκέψης τους. Το να μπορείς να σκεφτείς προσεκτικά πώς να προσεγγίσεις κοινά κορίτσια σε έναν επιχειρηματικό χώρο είναι πολύ σημαντικό. Οι συνεργατικές στρατηγικές μάθησης βελτιώνουν ακόμη και τη λήψη αποφάσεων, βοηθώνταςdiviδιπλασιάζει για να καθορίσει την καλύτερη πορεία δράσης για μια ομάδα με συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους.
Πού είναι οι πιο επιτυχημένες μαθησιακές εμπειρίες;
Τα μαθήματα συνεργατικής μάθησης και οι ομαδικές δραστηριότητες είναι εξαιρετικές σε καταστάσεις όπου είναι σημαντικό να αναπτυχθεί ένα αίσθημα υπευθυνότητας ομάδας. Μια ομάδα μαθητών είτε σε έναν εκπαιδευτικό χώρο όπως ένα γυμνάσιο είτε σε μια επιχείρηση μπορεί να χρησιμοποιήσει τα οφέλη των συνεργατικών μαθησιακών δραστηριοτήτων για να αναπτυχθεί και να ευδοκιμήσει. Ωστόσο, για να είναι επιτυχημένες αυτές οι μέθοδοι μάθησης, πρέπει να περιλαμβάνουν τα ακόλουθα στοιχεία:
- Θετική αλληλεξάρτηση: Οι μαθητές πρέπει να συμμετέχουν στην ομάδα και να γνωρίζουν το ρόλο τους στη μάθηση άλλων μαθητών. Κάθε μέλος πρέπει να είναι υπεύθυνο για κάτι
- Θετική αλληλεπίδραση: Οι δεξιότητες μικρών ομάδων αναπτύσσονται από ομάδες μαθητών που αλληλεπιδρούν μαζί και παρακινούν ο ένας τον άλλον. Τα μέλη της ομάδας πρέπει να είναι ανοιχτά για το τι καταλαβαίνουν και τι δεν κάνουν, έτσι ώστε να μπορούν να ανακαλυφθούν δυνατότητες και αδυναμίες.
- Ευθύνη: Κάθε μέσαdiviΤο διπλό πρέπει να είναι υπεύθυνο για τις ενέργειές του στην επιδίωξη ομαδικών στόχων. Η ενεργή μάθηση απαιτείdiviδιπλά για να δείξουν την κατανόησή τους
- Ομαδική επεξεργασία: Οι μαθητές θα πρέπει να σκεφτούν τη δομή της ομάδας και να σκεφτούν ποια μέλη έκαναν τι να ενθαρρύνουν μια εμπειρία μάθησης υψηλότερου επιπέδου
Καθ 'όλη τη διάρκεια της διαδικασίας, οι μαθητές σε αυτό το είδος μαθησιακού περιβάλλοντος θα αναπτυχθούν επίσηςdiviδυαδικά αποτελέσματα μάθησης, συμπεριλαμβανομένων βελτιωμένων διαπροσωπικών δεξιοτήτων και μαλακών δεξιοτήτων. Η επικοινωνία πρόσωπο με πρόσωπο θα βελτιωθεί, μαζί με δεξιότητες ηγεσίας, διαχείριση συγκρούσεων και οικοδόμηση εμπιστοσύνης. Η μαθησιακή διαδικασία ενθαρρύνει επίσης τις κοινωνικές δεξιότητες μεταξύ των συνεργατικών ομάδων μάθησης, για να βοηθήσειdiviοι διπλοί κάνουν φίλους.
Στρατηγικές Συνεργατικής Μάθησης
Συζητήθηκε από καινοτόμους όπως οι David Johnson και Johnson, Robert Slavin, Edythe Holubec και Spencer Kagan, η συνεργατική μάθηση έχει σημαντικό αντίκτυπο στοdiviδυαδική μάθηση και διαπροσωπικές δεξιότητες. Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να μεταφέρετε στην τάξη ένα υψηλότερο επίπεδο συνεργατικής μάθησης για την επίτευξη των μαθητών, όπως:
- Η τεχνική του Jigsaw: Με αυτήν τη χρήση συνεργατικής μάθησης, κάθε μαθητής είναι υπεύθυνος για ένα συγκεκριμένο μέρος του έργου και την απόδοση της ομάδας. Οι μαθητές πρέπει να ενσωματώσουν τις δεξιότητές τους στην ομάδα για να ταιριάξουν μαζί τα κομμάτια του παζλ.
- Σκεφτείτε-μοιραστείτε: Σε αυτήν τη μαθησιακή μέθοδο μάθησης, οι μαθητές έχουν μια συγκεκριμένη ερώτηση που πρέπει να λάβουν υπόψη. Θα καταγράψουν τις σκέψεις τους ανεξάρτητα και σιωπηλά. Κατά τη διάρκεια της τάξης, οι μαθητές θα ζευγαρώσουν με έναν συνεργάτη για να συζητήσουν ιδέες για την επίτευξη κοινών στόχων. Ο εκπαιδευτικός που είναι υπεύθυνος για τη διαχείριση της τάξης μπορεί να καλέσει τους μαθητές να μοιραστούν τις απαντήσεις τους.
- Μέσα- εκτός κύκλου: Σε αυτή τη στρατηγική διδασκαλίας, οι μαθητές σε μια εκπαιδευτική συνεδρία σχηματίζουν δύο κύκλους, ο ένας μέσα στον άλλο. Οι μαθητές χρειάζονται χρόνο περιστροφής, ώστε να μπορούν να συζητήσουν ιδέες με έναν νέο συνεργάτη.
- Ομαδικά παιχνίδια και τουρνουά: Αυτό είναι όταν οι μαθητές οργανώνονται σε μικρές ομάδες για να προετοιμαστούν για ένα παιχνίδι trivia ή μια εμπειρία κουίζ.
Συγκεκριμένα, η συνεργατική μάθηση δεν είναι η ίδια με τη συνεργατική μάθηση, όπου οι μαθητές διαδραματίζουν έναν ρόλο στη διασφάλιση ότι διδάσκουν στα άλλα μέλη της ομάδας τους ορισμένες δεξιότητες για να βελτιώσουν τις πιθανότητες επιτυχίας της ομάδας. Η συνεργατική μάθηση ακολουθεί ένα ελαφρώς διαφορετικό σύνολο κανόνων και τεχνικών.
Ο ρόλος ενός δασκάλου στη συνεργατική μάθηση
Ο σκοπός των παιδαγωγικών μεθόδων κοινωνικής αλληλεπίδρασης στη συνεργατική μάθηση είναι να παρέχει στους μαθητές ευκαιρίες να μάθουν από τους συνομηλίκους τους, να αναπτυχθούν και να αναπτύξουν νέες δεξιότητες. Σε αντίθεση με άλλες στρατηγικές διδασκαλίας, ο εκπαιδευτικός σε μια συνεταιριστική συνεδρία μάθησης είναι συχνά ελάχιστος. Το κύριο καθήκον του δασκάλου είναι να κρατήσει τους μαθητές στο θέμα και να επικεντρωθεί στην εργασία ή το έργο τους.
Όταν εργάζεστε σε ομάδες, είναι εύκολο για τους μαθητές στη συνεταιριστική μάθηση να ξεφεύγουν από το θέμα και να αρχίσουν να κοινωνικοποιούνται, παρά να παραμένουν επικεντρωμένοι στην εργασία που υπάρχει. Ο δάσκαλος πρέπει να παρατηρήσει τη συνεργατική ομάδα εκμάθησης για να διασφαλίσει ότι η εστίασή τους παραμένει σταθερά στην εργασία που βρίσκεται στο χέρι και δεν μεταφέρεται σε κάτι νέο
Εάν υπάρχουν πολλές ομάδες που εργάζονται μαζί σε μια τάξη ή σε εκπαιδευτικό περιβάλλον, είναι δύσκολο για κάθε δάσκαλο να παρακολουθεί ταυτόχρονα κάθε ομάδα. Ωστόσο, ο εκπαιδευτικός εξακολουθεί να ελέγχει συχνά τις ομάδες κάθε τόσο για να διασφαλίσει ότι δεν χάνουν πολλά ίχνη. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να προσφέρουν συμβουλές και καθοδήγηση για να κατευθύνουν τη συνομιλία πίσω στη σωστή κατεύθυνση.
Είναι η Συνεργατική Μάθηση καλή ιδέα;
Η συνεργατική μάθηση μπορεί να είναι ένας ισχυρός τρόπος για να ενώσετε τις ομάδες σε ένα κοινωνικό περιβάλλον για μια καλύτερη εκπαιδευτική εμπειρία. Μια συνεταιριστική μαθησιακή συνεδρία μπορεί να οικοδομήσει τον πολιτισμό και την κοινότητα σε χώρο εργασίας ή σχολικό περιβάλλον. Είναι επίσης ένας εξαιρετικός τρόπος για να διδάξετε ηγετικές δεξιότητες και να βοηθήσετε τους μαθητές να ανακαλύψουν νέους τρόπους εργασίας ως ομάδα.
Η συνεργατική μάθηση σέβεται τοdiviδιπλές δυνάμεις και αδυναμίες κάθε μαθητή, δίνοντάς τους την ευκαιρία να αναπτυχθούν ως μέρος μιας ομάδας και ως ένα άτομο. Όπως όλες οι στρατηγικές διδασκαλίας, οι συνεργατικές μαθησιακές εμπειρίες μπορούν να λειτουργήσουν καλύτερα με μερικούς μαθητές από άλλους.
