협동학습이란?

기업 학습 정의

협동 교육의 개념은 오래전부터 존재해 왔습니다. 그러나 어떤 이유에서인지 많은 사람들이 여전히 명확한 협동 학습 정의를 갖고 있지 않습니다. 그 이유 중 일부는 차별화 또는 혼합 학습과 같은 협동 학습보다 다른 학습 전략이 크게 주목을 받았기 때문일 수 있습니다.

협동 학습과 혼동하지 말아야 할 협동 학습은 교실에서 비즈니스에 이르기까지 다양한 환경에서 학생들의 발전을 지원하는 중요한 학습 이론입니다. 협동 학습은 그룹 작업과 팀 간의 의사 소통을 기반으로 하지만 대부분의 사람들이 인식하는 것보다 훨씬 더 많은 것이 있습니다.

협동학습이란?

협동 학습은 공동의 목표를 향해 함께 모이는 그룹 작업과 팀을 기반으로 하는 교육 전략입니다. 이 학습 전략의 핵심 요소는 개인의 책임을 관리하면서 사람들이 독립적이고 자신의 기술을 보여주는 긍정적인 효과를 보여주는 것입니다. 협동 학습에서 학생들은 과제나 프로젝트에서 서로 협력합니다.

그러나 이러한 종류의 학습에서 주목해야 할 중요한 점은 학생들이 함께 노력하지만 각자 집중해야 할 과제가 있다는 것입니다. 아이디어는 이 환경에 있는 사람들이 자신의 기술을 강화하는 동시에 자신의 행동이 더 넓은 그룹에 어떻게 영향을 미칠 수 있는지 볼 수 있는 기회를 갖게 된다는 것입니다.

학생들이 일하는 동안 사교적인 활동을 하면 특히 작업 환경에서 팀 간의 더 나은 동료애와 유대감을 형성할 수 있습니다. 사람들이 서로를 알아가고 또래의 강점과 약점을 이해할 수 있는 기회입니다. 사회적으로 일하는 것은 또한 문제 해결, 의사 소통 및 협업과 같은 소프트 기술을 개발하는 직원을 지원합니다.

혜택 이해 협동 학습

협동 학습은 학생들이 목표에 집중하도록 하고 그들의 활동이 팀의 다른 사람들에게 어떤 영향을 미치는지에 관한 것입니다. 협력 학습 환경의 교사로서 교육자는 적극적으로 가르치지 않고 단순히 학생들이 과제를 수행하도록 합니다.

이렇게 덜 실습하는 교육 방법은 교육 솔루션을 제공 할 시간이 부족한 팀의 리더에게 긍정적 인 요소가 될 수 있습니다. 협동 학습을 통해 학생들은 자신의 교육 경험을 더 많이 관리할 수 있습니다. 협동 학습의 다른 이점은 다음과 같습니다.

  • 긍정적인 상호 의존: 이 그룹은 모든 학생들이 협력하여 달성하는 목표를 공유합니다. 이 직원들이 이 목표를 달성하는지 여부는 모든 팀 구성원이 함께 모여 자신의 기술을 구현하여 성공하는 능력에 달려 있습니다. 성공하려면 모두가 함께 노력해야 하지만 이는 또한divi자신의 책임, 강점 및 약점을 인식하도록 이중적입니다.
  • 그룹 및 인divi이중 책임: 협동 학습 환경의 학생들은 자신의 작업에 대한 책임이 있으며 프로젝트의 목표를 달성합니다. 그러나 그들은 또한 그룹의 다른 사람들이 자신의 작업을 완료할 수 있도록 그들에게 의존하고 있다는 것을 알고 있습니다. 이것은 내부에 대한 이해를 개발하는 데 도움이 됩니다.divi그룹에서 듀얼의 위치.
  • 긍정적인 상호작용: 협동 학습의 학생들은 서로를 지원하고 토론을 유지하도록 권장되는 환경에서 일합니다. 모든 사람은 자신만의 기술을 가지고 있으므로 혼자 일했다면 발견하지 못했을 새로운 것들을 배울 수 있습니다. 이는 협동 학습과 다른 협동 학습을 용이하게 하는 데 도움이 됩니다.
  • 대인 관계 및 그룹 기술: 여러 사람이 함께 작업하는 협력적인 환경에서 학생들은 다른 사람들과 협력하고 더 넓은 그룹과 의사 소통하는 방법을 배웁니다. 그들은 자신의 아이디어에 대해 개방적이고 의사소통하는 방법을 배우며 피드백에 열려 있고 자신과 다른 아이디어에 귀를 기울입니다.
  • 그룹 처리: 소그룹으로 함께 일하는 그룹 구성원은 팀워크에서 동료의 강점과 약점에 대한 통찰력을 얻습니다. 이러한 학습 활동은 또한 학생들이 자신의 장점을 볼 수 있도록 도와줌으로써 자존감을 키울 수 있습니다. 협력 학습 그룹이 나머지 팀과 관련하여 자신의 능력을 이해할 수 있을 때 모두가 함께 더 효과적으로 작업할 수 있습니다.
  • 비판적 사고: 학생들은 이러한 학습 과제를 사용하여 비판적 사고 능력을 개발할 수 있습니다. 비즈니스 공간에서 평범한 소녀들에게 다가가는 방법에 대해 신중하게 생각할 수 있는 것이 중요합니다. 협력 학습 전략은 다음을 지원함으로써 의사 결정을 향상시킵니다.divi특정 학습 목표를 가진 그룹을위한 최선의 행동 방침을 결정하기 위해 이중을 사용합니다.

협동 학습 경험이 가장 성공적인 곳은 어디입니까?

협동 학습 수업과 그룹 활동은 그룹 책임 의식을 개발하는 것이 중요한 상황에서 탁월합니다. 고등학교와 같은 교육 공간 또는 기업의 학생 그룹은 협력 학습 활동의 이점을 활용하여 성장하고 번창 할 수 있습니다. 그러나 이러한 학습 방법이 성공하려면 다음 요소가 포함되어야 합니다.

  • 긍정적 인 상호 의존: 학생들은 그룹에 참여하고 다른 학생들의 학습에서 자신의 역할을 알아야 합니다. 모든 구성원은 무언가에 대해 책임을 져야 합니다.
  • 긍정적 인 상호 작용: 소그룹 기술은 함께 상호 작용하고 서로 동기를 부여하는 학생들의 그룹에 의해 개발됩니다. 그룹 구성원은 자신이 이해하는 것과 이해하지 못하는 것에 대해 개방적이어야 강점과 약점이 발견될 수 있습니다.
  • 책임: 각각의divi이중은 그룹 목표를 추구하는 데 있어 자신의 행동에 대해 책임을 져야 합니다. 적극적인 학습이 필요합니다divi그들의 이해를 보여주기 위해 이중
  • 그룹 처리: 학생들은 그룹의 구조에 대해 생각하고 더 높은 수준의 학습 경험을 장려하기 위해 어떤 구성원이 무엇을했는지 생각해야합니다.

이 과정에서 이러한 학습 환경의 학생들은 또한divi향상된 대인 관계 기술 및 소프트 기술을 포함한 이원론적 학습 결과. 대면 커뮤니케이션은 리더십 기술, 갈등 관리 및 신뢰 구축과 함께 향상됩니다. 학습 과정은 또한 협력 학습 그룹 간의 사회적 기술을 장려하여divi듀얼은 친구가됩니다.

협동학습 전략

David Johnson과 Johnson, Robert Slavin, Edythe Holubec 및 Spencer Kagan과 같은 혁신가들이 논의한 바와 같이 협동 학습은divi이원론적 학습 및 대인 관계 기술. 다음과 같이 학생 성취를 위해 더 높은 수준의 협력 학습 구조를 교실로 가져오는 방법에는 여러 가지가 있습니다.

  • 퍼즐 기술: 이러한 협력 학습을 사용하여 각 학생은 프로젝트 및 그룹 성과의 특정 부분에 대한 책임이 있습니다. 학생들은 퍼즐 조각을 맞추기 위해 자신의 기술을 그룹에 통합해야 합니다.
  • 생각 쌍 공유:이 학생 학습 방법에서 학생들은 고려해야 할 특정 질문이 주어집니다. 그들은 상호 의존적으로 그리고 조용히 그들의 생각을 기록할 것입니다. 수업 시간 동안 학생들은 파트너와 짝을 이루어 공통 목표를 달성하기 위한 아이디어를 논의합니다. 교실 관리를 담당하는 교사는 학생들에게 답변을 공유하도록 요청할 수 있습니다.
  • 내부-외부 원: 이 교수 전략에서 교육 세션의 학생들은 두 개의 원을 형성하며, 하나는 다른 내부에 있습니다. 학생들은 새로운 파트너와 아이디어를 논의할 수 있도록 시간을 바꿈으로써 시간을 가집니다.
  • 팀 게임 및 토너먼트: 학생들을 소그룹으로 구성하여 퀴즈 게임이나 퀴즈 체험을 준비하는 시간입니다.

특히, 협동 학습은 학생들이 팀의 다른 구성원에게 그룹 성공의 기회를 향상시키기 위해 특정 기술을 가르칠 수 있도록 하는 역할을 하는 협동 학습과 동일하지 않습니다. 협동 학습은 약간 다른 규칙과 기술을 따릅니다.

협동 학습에서 교사의 역할

협동 학습에서 사회적 상호 작용의 교수법 방법의 목적은 학생들에게 동료로부터 배우고, 성장하고, 새로운 기술을 개발할 기회를 제공하는 것입니다. 다른 교수법과 달리 협력 학습 세션의 교사는 종종 최소 인원입니다. 교사의 주요 임무는 학생들이 주제에 대해 집중하고 작업이나 프로젝트에 집중할 수 있도록 하는 것입니다.

그룹으로 작업할 때 협동 학습을 하는 학생들은 당면 과제에 집중하기보다 주제에서 벗어나 사교를 시작하기 쉽습니다. 교사는 협동 학습 그룹을 관찰하여 그들이 당면한 과제에 단단히 집중하고 새로운 것으로 표류하지 않도록해야합니다.

교실이나 교육 환경에서 여러 그룹이 함께 작업하는 경우 모든 교사가 한 번에 모든 팀을 감시하기가 어렵습니다. 그러나 교육자는 여전히 그룹을 너무 자주 확인하여 추적을 너무 많이 놓치고 있지 않은지 확인합니다. 교사는 대화를 올바른 방향으로 이끌 수 있도록 조언과 안내를 제공할 수 있습니다.

협동 학습은 좋은 아이디어입니까?

협동 학습은 더 나은 교육 경험을 위해 사회적 환경에서 팀을 하나로 묶는 강력한 방법이 될 수 있습니다. 협동 학습 세션은 직장이나 학교 환경에서 문화와 커뮤니티를 구축할 수 있습니다. 또한 리더십 기술을 가르치고 학생들이 팀으로 일하는 새로운 방법을 찾도록 돕는 훌륭한 방법입니다.

협동 학습은 다음을 존중합니다.divi각 학생의 이중 강점과 약점을 파악하여 팀의 일원으로, 그리고 한 사람으로서 성장할 수 있는 기회를 제공합니다. 모든 교수 전략과 마찬가지로 협력 학습 경험은 다른 학생보다 일부 학생에게 더 효과적일 수 있습니다.

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