Uddannelse, vækst og udvikling kommer i en række forskellige former.
Verden er fuld af forskellige læringsstile, fra folk, der er mere tilbøjelige til at beholde information via visuelle billeder, til dem, der foretrækker kinæstetiske lektioner. Da læring er noget, vi fortsætter med at gøre, mens vi fortsætter gennem livet, er det vigtigt at finde en strategi, der fungerer godt for os.
I den nye digitalt distribuerede erhvervsverden eksperimenterer virksomheder med en form for læring, der fremmer bedre peer-to-peer support. Kollaborativ læring er en form for uddannelse, der bringer mennesker sammen for at understøtte fortsat udvikling.
Her er hvad du behøver at vide.
Hvad er kollaborativ læring?
Kollaborativ læring er en løsning på de almindelige problemer, virksomhedsledere står over for med at opnå engagement, buy-in og engagement fra professionelle elever. Kursusgennemførelsesraterne for professionel uddannelse er i øjeblikket kun omkring 20-30 %.
Selvom der kan være mange årsager til denne lave procentdel, er en af de vigtigste simpelthen, at der er for mange konkurrerende krav til holdene i dag. Især i fjernarbejdets tidsalder har folk ikke tid til at sidde og lære på konventionel vis.
Kollaborativ læring er en træningsstrategi, som beder medarbejdere eller studerende om at dele ekspertise og viden. Peer-to-peer-formatet betyder, at folk kan lære af hinanden i stedet for at vente på oprettelsen af traditionelle instruktørledede kurser.
Som en del af en voksende tendens til mere uafhængighed og selvstændighed blandt medarbejderne undgår kollaborativ læring standard top-down ledelsesstil. Når folk fortsætter med at arbejde i teams, understøtter kollaborativ læring også læring i teams.
Fordelene ved kollaborativ læring
Kollaborativ læring er en hurtig, effektdrevet strategi for vækst. Hvor traditionel læring er top-down, giver kollaborativ læring alle i et team mulighed for at dele viden og opfylde et træningsbehov. Dette sikrer, at alle i virksomheden kan styrke læringsprocessen. Medarbejdere kan foreslå uddannelseskrav, og andre medarbejdere foreslår løsninger til at opfylde disse behov.
Forskning viser, at de bedste uddannelsesmæssige oplevelser er sociale, aktive, kontekstuelle og engagerende. Elevejet læring skaber dybere læringsmuligheder med en højere udvikling af mundtlig kommunikation, lederskab og selvledelsesevner og forbedret fremme af elevinteraktion. Nogle fordele omfatter:
- Relevans: Samarbejdende læringskurser oprettes af andre teammedlemmer for at imødekomme et forudetableret behov i virksomheden. Disse klasser er specifikke for, hvad medarbejderne virkelig har brug for i øjeblikket, hvilket sikrer, at problemer og vejspærringer overvindes hurtigere.
- Virksomhedskultur: Kollaborativ læring, ligesom enhver samarbejdsproces, fremmer dybere interaktioner mellem fagfolk og større virksomhedsbinding. En af de største bidragydere til manglende engagement og engagement i en virksomhed er en dårlig forretningskultur, kollaborativ læring kan løse dette problem.
- Hastighed: Med traditionel læring vil medarbejderne skulle vente på, at den rigtige træningsmulighed bliver anerkendt og skabt til dem. Med kollaborativ læring kan alle bidrage med deres egen ekspertise til at opfylde de behov, der er til stede i organisationen.
- Tidsbesparende: For ledere og virksomhedsledere fjerner kollaborativ læring belastningen ved at skulle sikre, at støtte altid er tilgængelig fra en bestemt person. Kollaborativ læring giver virksomhedsledere mulighed for at fokusere på opgaver til vækst af virksomheden, mens medarbejderne bidrager til deres egen udvikling.
- Effekt drevet: Mange traditionelle læringsprogrammer er leveringsdrevne, hvorimod kollaborativ læring ser på den effekt, træning kan have over tid. I de fleste L&D-afdelinger er succes tydelig af antallet af gennemførte kurser, kollaborativ læring tillader kurser at udvikle sig baseret på medarbejdernes feedback.
Kollaborativ læringsteori
Der er forskellige teorier om kollaborativ læring, og hvordan det fungerer. Hovedkonceptet overordnet er, at alle former for læring er en naturlig social handling. Læring sker ved at tale og løse problemer med jævnaldrende.
Lev Vygotskys kollaborative læringsteori understreger vigtigheden af social interaktion for kognition og læringsmuligheder. Lev mente, at fællesskabet var vigtigt i processen med at udvikle viden. Ifølge Vygotskys sociokulturelle synspunkt kan individuel udvikling ikke ske uden socialt input. Vygotsky teoretiserede zone med proximal udvikling, som foreslår at visualisere, hvad folk kan og ikke kan gøre som zoner. Mellem de to zoner er et tredje rum til proksimal udvikling. Dette inkluderer, hvad en person kan lære med den rigtige vejledning.
Vygotsky udviklede også et koncept om den mere vidende anden, som er personen med den ekspertise eller erfaring, som en elev har brug for. I en samarbejdsdialog søger den lærende viden og internaliserer informationen af den mere vidende anden.
Jean Piaget opstillede også teorier om kollaborativ læring baseret på, hvordan børn forstår verden. Han sagde, at børn konstruerer en forståelse af verden omkring dem, oplever uoverensstemmelser mellem deres oplevelser og forståelse og korrigerer disse uoverensstemmelser gennem anerkendelse af mentale processer.
Piagets begreb om "skemaer", eller vidensenheder, siger, at nogle af vores adfærd er medfødt og naturlig, og andre er erhvervet over tid gennem erfaring. Efterhånden som børn udvikler sig, bruger de deres skemata til at bearbejde verden omkring dem. Børn har brug for ligevægt for at tage ny information ind i deres skemata. Processen med assimilering og tilpasning af ny viden kræver aktive elever, der interagerer med sociale og fysiske miljøer.
Piaget præsenterede yderligere en fire-trins udviklingsproces, som mente skal finde sted, før læring kan begynde. Piaget mente, at børn driver deres egen udvikling, mens Vygotsky mente, at sociale interaktioner var tilgængelige.
Samarbejdende læringsaktiviteter
Der er forskellige måder virksomheder kan fremme kollaborativ læring og vækst i en virksomhed. Nøglen til succes med disse strategier er at give medarbejderne mulighed for at lære af hinanden og dele deres uddannelse med deres jævnaldrende. For eksempel kan virksomhedsledere:
1. Evaluer nuværende træningssystemer
Inden for dine nuværende afdelinger eller teams kan du parre nye medarbejdere med mere ledende medarbejdere for automatisk at bane vejen for peer-to-peer-læring. Du kan få medarbejderne til at arbejde sammen på denne måde for at evaluere de nuværende uddannelsessystemer og anbefale løsninger på potentielle problemer. Mentorer, der har været i branchen i længere tid, kan give indsigt i, hvordan driften fungerer, mens nyere medarbejdere kan bringe friske perspektiver ind.
2. Løs problemer på tværs af teams
Kombiner teams for at præsentere dem for afgørende problemer at løse. Dette er en glimrende måde at bringe sind sammen for at udvikle funktioner til nye produkter, iværksætte nye træningsprogrammer eller skitsere vækstmuligheder for virksomheden. Sørg for at skitsere den slags mål, du forsøger at opnå, og lad derefter teamene arbejde sammen. Til sidst kan de præsentere, hvad de har fundet på sammen, og begrunde deres ræsonnement.
3. Udvikling af nye produkter
Kollaborativ læring kan være et enormt aktiv. Teams arbejder sammen om at identificere relevante nicher, skabe produktkoncepter, brainstorme løsninger og meget mere. Efter at have præsenteret produkterne kan teamene arbejde sammen om at identificere relevante nicher, brainstorme løsninger og skabe produktkoncepter. Spørgsmål og svar sessioner er ofte nyttige til denne form for
4. Tværfaglig uddannelse
Afdelingsteams kan nemt blive tilsløret i et forretningsmiljø. Selvom du måske synes, det er okay, er virkeligheden, at alle burde kunne forstå hinanden. Afdelingsteams kan lave præsentationer, som lærer andre afdelinger arbejdsidéer. Eksperten i dette tilfælde bør præsentere den slags arbejde, de udfører, de problemer, de løser og meget mere.
Andre afdelinger vil deltage i spørgsmål-og-svar-sessioner for at lære mere om de nøglefærdigheder og opgaver, der ofte finder sted i det miljø.
5. Byg en kollaborativ læringskultur
Virksomhedskultur er et begreb, der optræder hyppigt i det moderne forretningslandskab, men det er noget, som mange mennesker ikke har den store indsigt i. En kollaborativ læringskultur kunne være et glimrende design at sigte efter. I dette miljø prioriterer en organisation åben kommunikation og giver den enkelte mulighed for at lære af og undervise deres kolleger.
En virksomhed med en kollaborativ læringskultur forbinder mennesker i massiv skala. Gode eksempler på kollaborative læringsaktiviteter omfatter klare mål, instruktioner, regelmæssig sammenkobling af grupper og mere, så grupper kan eksperimentere og arbejde med nye færdigheder konstant.
Bedste Collaborative Learning Services
Efterhånden som mulighederne for samarbejdslæring udvikler sig, vokser de tjenester og software, der er til rådighed til at understøtte denne form for uddannelse. Nogle er mere funktionelle end andre. For eksempel inkluderer nogle af de mest populære muligheder:
1. 360Læring
360Learning er et Learning Management-system, der er forpligtet til at sætte gang i vækst i et samarbejdsmiljø. Platformen kombinerer samarbejdsværktøjer med LMS-miljøet for at tilskynde til forbedret interaktion mellem teammedlemmer. Learning360 gør det hurtigt og nemt at oprette kurser, med mulighed for, at alle i dit team kan designe deres eget fagkursus.
Der er også et væld af måder, hvorpå folk kan samarbejde og kommunikere, herunder peer-to-peer-chat, feedback og forskellige alternativer. Efterhånden som dine medarbejdere bevæger sig gennem deres samarbejdslæringserfaring, får virksomhedsledere også mulighed for at spore deres præstationer og undersøge potentielle resultater over tid.
2. Prezi
I modsætning til 360Learning er Prezi ikke en fuldt udstyret læringsløsning komplet med ting som læringsstyring og analyser. Men det giver dine medarbejdere en chance for at komme sammen og skabe præsentationer, der kan lære andre medarbejdere om, hvad de laver. Denne kraftfulde løsning til oprettelse af diasshow er nem at bruge med masser af vejledning til at hjælpe dig i gang.
I modsætning til standardløsninger til skærmdeling giver Prezi dig også mulighed for at præsentere dine kurser og ideer på skærmen. Dette er fantastisk, hvis du ønsker, at dine medarbejdere skal være i stand til at tale deres elever gennem forskellige koncepter trin for trin.
3. Google-arbejdsområde
Selvom det ikke er specifikt designet som et samarbejdsværktøj, sigter Google Workspace stadig efter at give grupper en bedre måde at lære sammen på ved hjælp af synkroniserede værktøjer som dokumenter, ark og dias. Du kan skabe alle slags læringsværktøjer og ressourcer i Google-miljøet og bruge dem til at oplyse og styrke eleverne i den digitale arbejdsstyrke. Folk kan endda arbejde sammen i realtid om det samme dokument.
For fjern- og hybridarbejdere kommer Google Workspace også med adgang til møde- og chatværktøjer. Dette sikrer, at alle kan forblive forbundet i det samme tilpassede virtuelle rum.
Eksempler på samarbejdslæring
Samarbejdsbaserede læringsplatforme er værktøjer, der giver virksomheder mulighed for at forblive agile og investere i kontinuerlig vækst. Med en læringsplatform, der udnytter kollaborativ læring, kan du holde teammedlemmer opdateret om ændringer i kurser i løbet af få sekunder og holde styr på de efterspurgte kurser og uddannelsesmuligheder, som brugerne har brug for.
Som vi så i 2020, kan behovene og målene for en organisation nemt ændre sig fra den ene dag til den anden. Pandemien skubbede pludselig verden til at gå over i en ny tidsalder med fjernarbejde. Medarbejderne skulle lære nye arbejdsgange og anvende teknologi uden forberedelses- eller planlægningstid.
I traditionelle miljøer vil skiftet til et digitalt miljø blive forbedret af tilgængeligheden af lærings- og udviklingsløsninger. De fleste læringsplatforme understøtter dog ikke hurtig kursusproduktion. Det betyder, at det kan tage måneder at levere enhver form for træning. Oven i købet er der udgifter at tage stilling til.
Kollaborativ læring giver på den anden side enhver mulighed for at skabe effektive kursus- og læringsmaterialer på få minutter. Alle i virksomheden kan hurtigt lære at oprette kurser uden behov for eksterne teammedlemmer. Det betyder at:
- Salgsaktiveringsteams kan vise nye produktfunktioner frem
- Kundetilfredshedsteams kan tilbyde indsigt i kundeoplevelsen
- Regnskabsteams kan vise nye tips til indsendelse af rapporter
- Undervisere og forfattere kan få hurtig feedback på kurser
- Folk kan fremsætte anmodninger baseret på kurser, de ønsker at modtage
Denne tilgængelighed åbner døren for et nyt udvalg af spændende træningsmuligheder, der vokser i overensstemmelse med din organisations behov. Du kan stadig oprette omfattende læringsforløb og onboarding-kurser, men du kan også implementere mindre kurser, der reagerer på ændringerne i miljøet og ruller dem ud med det samme.
Samarbejdende læringsteknikker og applikationer
Kollaborativ læring (ikke at forveksle med kooperativ læring) handler om at give små grupper og teams i din organisation de værktøjer, de har brug for til konstant, aktiv læring. I stedet for at fokusere specifikt på gruppearbejde, lærer kollaborativ læring færdigheder i problemløsning og kritisk tænkning ved at tillade teams at oprette og dele deres kurser til gruppelæring.
Gruppemedlemmer fra enhver sektor kan levere deres egen version af videregående uddannelse til medarbejderne og tilføje til dit overordnede kursusmateriale. Denne pædagogiske tilgang reducerer behovet for regelmæssig ansigt-til-ansigt mentoring og læringsoplevelser. Teknikker kan omfatte alt fra deling af diasshows og præsentationer til at give indsigt i gruppeprojekter.
Folk kan undervise i lederevner gennem videoer, og læringsstrategier kan introduceres med adgang til en række nye materialer og ressourcer med indsigt fra den virkelige verden. Ansøgningerne kan omfatte:
- Opbygning af en mere fleksibel arbejdsstyrke: Kollaborativ elevlæring giver folk mulighed for hurtigt at lære nye processer og produkter. Det er nemmere at lave træningsprogrammer, hvilket gør det nemmere for afdelinger at tilpasse sig uden regelmæssige gruppediskussioner. Agilitet er afgørende i nutidens miljø, hvor markedspladsen fortsætter med at ændre sig med en utrolig hastighed. Virksomheder skal tilpasse sig hurtigt, hvilket ofte betyder at dele indsigt og information fra forskellige dele af teamet med andre enheder i arbejdsstyrken.
- Forbedre aktiv læring og engagement: Et samarbejdende læringsmiljø gør ikke en virksomhed til et gymnasium, men det bringer læring ind i virksomhedens hjerte, så alle kan fokusere på fortsat udvikling. Medarbejdere har en mere involveret læringsoplevelse, når de bidrager til det peer-genererede kursusmiljø. Kollaborativ læring forbedrer også medarbejdernes engagement. Med et kollaborativt læringsmiljø kan læringsgrupper se, hvordan deres egen læring og den indsigt, de bidrager med, har indflydelse på det virkelige liv.
- Forbedre virksomhedskulturen: Virksomhedskultur er mere end blot et buzzword i disse dage. Den rigtige kultur er afgørende for at holde teams engageret. Kollaborativ læring giver flere investeringer fra interessenter i læringsprocesser og skubber teammedlemmer til at arbejde med deres tænkeevner. Når alle arbejder sammen for at gøre teamet mere effektivt, er det nemt at se enorme resultater hurtigt.
Collaborative Learning vs Cooperative Learning
En af de mest almindelige fejl begået af folk, der lærer om kollaborativ læring, er at bruge udtrykket i flæng med kooperativ læring. Kollaborativ og kollaborativ læring har begge indflydelse på den måde, eleverne arbejder på, følelsen af gensidig afhængighed på arbejdspladsen og virksomhedskulturen. Det er dog to meget forskellige former for læring.
I kooperativ læring arbejder deltagerne i grupper og påtager sig rollen som facilitator i deres egen succes og i gruppens succes som helhed. Kooperativ læring kræver, at grupper af elever bruger hinandens styrker og svagheder på et højere niveau for at nå deres mål. Eleverne bruger deres ressourcer og viden til at sikre, at alle teammedlemmer forstår, hvad de laver.
Diskuteret af folk som Slavin i det pædagogiske miljø, er Cooperative learning et paraplybegreb, der refererer til det teamwork, der kræves for udvikling af beslutningsprocesser. Kooperativ læring sammenlignes ofte med besætningen på et skib eller rollebesætningen i en teaterproduktion, hvor alle har deres egne afgørende roller, men hver person skal støtte resten af holdet.
Skabt af folk som Macgregor, J og Andy Goodsell, har kollaborativ læring en lidt anderledes tilgang i erhvervsuddannelses- og videreuddannelsesmiljøet. I kollaborativ læring skal teams også gøre en fælles intellektuel indsats for at sikre, at deres kolleger lykkes. Rollerne, ressourcerne og organisationsstrukturen er op til dem, og der er ingen direktør til at administrere engagementsregler.
Samarbejdende læringsgrupper udvikler deres interpersonelle færdigheder og sociale færdigheder ved at dele deres ekspertise med andre. Både kollaborativ og kooperativ læring kan hjælpe med at fastholde eleverne og anbefales ofte af grupper som det nationale center for postsekundær undervisning, læring og udvikling.
Er kollaborativ læring en god idé?
Kollaborativ læring er blot et eksempel på de mange måder, hvorpå folk kan udvikle deres færdigheder i et uddannelsesmæssigt eller professionelt miljø. Ved at tage hensyn til teamets behov og den enkeltes færdigheder kan virksomheder tilskynde folk til at tage mere kontrol over deres læringsmuligheder.
Mens nogle mennesker vil drage betydelig fordel af kollaborativ læring, kan andre præstere bedre med forskellige undervisningserfaringer at udforske. Held og lykke med at finde den læringsløsning, der fungerer for dit team.
